Franciscanes Poblenou

En aquesta etapa es desperten els fonaments sobre els quals es recolzaran els aprenentatges continuats i progressius que faran créixer l’infant vers l’autonomia, el pensament, la comunicació-expressió, la iniciativa, la convivència i la descoberta del món. Des del respecte pel desenvolupament evolutiu de l’infant i les característiques individuals, l’escola ofereix hàbits de treball que donaran seguretat al nen/a i el capacitaran per assolir petites responsabilitats que el faran créixer en confiança, autoestima i felicitat. Resulta molt convenient compartir els hàbits amb la família a fi que l’infant evidencïi una coherència en la seva formació integral. Cada classe té com a referent un/a mestre/a-tutor/a que imparteix la majoria de les matèries curriculars. Aquest docent és l’encarregat de crear el vincle família-escola i oferir la seguretat afectiva a l’infant des de la màxima atenció individualitzada. El departament de psicopedagogia i els mestres especialistes col·laboren estretament en l’activitat docent d’aquesta etapa. La distribució del temps depèn de factors com l’interès de l’alumnat, la capacitat de concentració i aquests van evolucionant al llarg del curs.

RkJQdWJsaXNoZXIy NDYyNTI=