La proposta educativa del centre atén l’alumne/a en el seu creixement cognitiu i afectiu reconeixent l’itinerari maduratiu personal, per això dissenya propostes d’aprenentatge que faciliten la personalització. Treball en grups reduïts, suports dins l’aula, recursos, materials i objectius diferenciats fan possible l’atenció en la diversitat.
L’autoexigència i la responsabilitat del nen i nena en la seva dedicació escolar són requeriments que l’equip docent fomenta i regula en el dia a dia de les tasques proposades. Des d’un espai de confiança vehiculat pel mestre/a referent de cada curs, s’acompanya el compromís de l’alumnat en l’assoliment d’una autogestió cada vegada més autònoma en la consecució dels objectius dels diferetns àmbits d’aprenentatge.
En aquesta etapa s’amplien els aprenentatges integrats de continguts en llengua estrangera, a més de Music, en Arts & Crafts (1r i 2n), Physical Education (3r i 4t) i Natural and Social Environment (5è i 6è). A partir de 5è d’Educació Primària s’introdueix l’aprenentatge de la segona llengua estrangera, la llengua francesa. A la vegada comencen els aprenetatges integrats de continguts en aquesta llengua, concretament en Arts Plastiques.
La tecnologia educativa s’incorpora de manera transversal en la proposta didàctica del centre essent un instrument a l’abast dels diferents àmbits d’aprenentatge, posant de relleu el caràcter facilitador, motivador i adaptatiu que proporciona. Experiències de make-make, un disseny en 3D per curs, gravacions amb un suport de croma, incorporació del Classroom i participació telemàtica en xarxa amb altres centres educatius són les eines que acompanyen la pràctica de l’alumant i dels docents en la proposta educativa del centre aliniada amb els reptes del món educatiu del segle XXI.
Català 
Español 
Francés 
English 
